根據(jù)信息保持時(shí)間的長短，可把記憶分為（）

• A、瞬時(shí)、短時(shí)、長時(shí)記憶
• B、識(shí)記、保持、再認(rèn)記憶
• C、形象、邏輯、情緒記憶
• D、意義、機(jī)械、聯(lián)想記憶

《學(xué)記》上說：“不陵節(jié)而施”，這句話體現(xiàn)了（）

• A、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則
• B、啟發(fā)性教學(xué)原則
• C、因材施教的教學(xué)原則
• D、鞏固性教學(xué)原則

心理學(xué)家耶克斯和多德森的研究表明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平是固定不變的。